Analisis Kemampuan Bepikir Kritis Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa, mengetahui faktor-faktor yang membentuk kemampuan berpikir kritis dan mengetahui kendala-kendala yang dihadapi oleh guru dan siswa untuk pengembangan kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas V-B di SDI Baiturrahman Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V-B dan guru kelas V-B SDI Baiturrahman tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh : 1) Kemampuan berpikir kritis meliputi 5 indikator, yaitu : memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, menyimpulkan, memberikan penjelasan lebih lanjut, mengatur strategi dan taktik. Dari kelima indikator tersebut hanya indikator memberikan penjelasan lebih lanjut yang berkategori rendah. 2) Faktor-faktor yang mempengaruhi siswa dalam berpikir kritis di SDI Baiturrahman, Jakarta Timur yaitu : kondisi fisik, motivasi diri, kecemasan, perkembangan intelektual, interaksi. 3) Kendala-kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis di SDI Baiturrahman Jakarta Timur, yaitu : model atau teknik pembelajaran yang kurang bervariasi, kesulitan dalam menggunakan alat penunjang pembelajaran, dan siswa kurang bisa mengembangkan argumentasinya dalam memberikan pernyataan.