Korelasi Kecerdasan Numerik dan Pemahaman Konsep Bangun Datar dengan Hasil Belajar IPA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menunjukan korelasi positif antara kecerdasan numerik (X₁), pemahaman konsep bangun datar (X₂), dengan hasil belajar IPA pada materi Tekanan (Y) secara masing-masing maupun bersamaan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik korelasi. Sampel penelitian adalah 32 peserta didik kelas VIII-3 MTs Nurussaadah Jakarta. Instrumen yang digunakan adalah tes bentuk pilihan ganda (X₁) dan uraian (X₂ dan Y). Data dianalisis menggunakan uji korelasi dan regresi. Hasil penelitian menunjukan adanya korelasi positif antara X₁ dengan Y, dengan perolehan nilai koefisien korelasi r_x1y=0,384 dan persamaan regresinya ?=38,33+0,425X₁. Antara X₂ dengan Y juga terdapat korelasi positif yang ditunjukan dengan nilai koefisien korelasi r_x2y=0,426 dan persamaan regresi ?=36,04+0,437X₂. Hasil perhitungan nilai F_hitung=6,855>3,32=F_tabel. Hal ini menunjukan adanya korelasi yang signifikan antara X₁ dan X₂ dengan Y. Korelasi ini juga dibuktikan dengan r_12y=0,566 dan persamaan regresi ?=9,287+0,414X₁+0,428X₂ Perhitungan koefisien determinasi menghasilkan (r_12y)²=0.321, ini berarti bahwa 32% Y ditentukan oleh X₁ dan X₂, kemudian sisanya dipengaruhi oleh faktor lain baik faktor internal maupun faktor eksternal. Dengan demikian, disimpulkan bahwa terdapat hubungan atau korelasi positif antara kecerdasan numerik, pemahaman konsep, dengan hasil belajar IPA pada materi tekanan secara masing-masing maupun bersamaan.