Hubungan Kepercayaan Diri dengan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris

Abstract

Kemampuan berbicara bahasa Inggris merupakan tantangan bagi siswa di Indonesia. Dengan meningkatnya tekhnologi dan ilmu pengetahuan di dunia, maka kebutuhan untuk dapat menguasai bahasa Inggris di Indonesia semakin meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kepercayaan diri siswa terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan metode korelasi. Sampel yang diteliti adalah 30 siswa kelas 10 di SMK Kharisma Nusantara. Data diperoleh dengan menyebarkan instrument angket mengukur kepercayaan diri dan tes oral kemampuan berbicara (speaking). Hasil analisis statistik dengan mengunakan rumus korelasi product moment menunjukan bahwa nilai rhitung = 0,952 dan rtabel pada taraf signifikan 0,05 sebesar 0,361, karena r_hitung > r_tabel, hal ini menunjukan bahwa terdapat hubungan yang kuat antara kepercayaan diri siswa terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris. Kepercayaan diri siswa merupakan komponen yang penting menentukan penguasaan kemampuan berbicara bahasa Inggris.