Korelasi Kreativitas Belajar Matematika dengan Hasil Belajar Matematika Siswa

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kreativitas belajar matematika dan hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar. Metode penelitiannya adalah kuantitatif. Sekolah tempat penelitiannya adalah Madrasah Tsanawiyah (MTs) Nurussaadah Jakarta Selatan. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII. Instrumen penelitiannya adalah angket/kuisioner dan soal berupa Pilihan Ganda. Teknik pengambilan sampelnya adalah simple random sampling. Proses pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis regresi dan korelasi. Berdasarkan data hasil perhitungan untuk penyusunan model persamaan regresi diperoleh konstanta regresi a=10,46 dan koefisien regresi b=0,976. Model persamaan regresi linear sederhana adalah ?=10,46+0,976X. Hasil pengujian signifikansi regresi bahwa F_hitung=17,85, dan itu kurang dari Ftabel=4,20 pada ?=0,05. Artinya regresi signifikan. Hasil uji linearitas regresi bahwa F_0(TC)=1,00, dan itu kurang dari F_tabel=2,45 pada ?=0,05, sehingga dinyatakan bahwa persamaan regresinya linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara kreativitas belajar dan hasil belajar matematika siswa, yang ditunjukkan t_hitung=4,76 dimana nilai tersebut lebih dari t_tabel=1,66. Kontribusinya bahwa kurang lebih 18,43% peningkatan hasil belajar matematika dipengaruhi oleh kreativitas belajar.