Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Ukuran (Perbandingan Lebih Dari-Kurang Dari) melalui Media Manipulatif

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep ukuran (perbandingan lebih dari-kurang dari) melalui media manipulatif di Perumahan Sukatani Permai, Kecamatan Tapos-Depok pada anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian ini penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Penelitian ini mencakup 4 tahap yaitu planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (observasi), dan reflecting (refleksi). Waktu penelitian adalah 2 bulan yaitu dari bulan Juli 2020 sampai bulan Agustus 2020 dengan subjek 4 anak. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan mengenal konsep ukuran pada anak usia 5-6 tahun. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata pada setiap siklus meningkat yaitu pada Pra tindakan = 28,12%; siklus 1= 41,79%; siklus 2= 78,90% dan hasil wawancara yang dilakukan menyimpulkan bahwa mengenal konsep ukuran melalui media manipulatif adalah menyenangkan bagi anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa mengenal konsep ukuran melalui media manipulatif dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep ukuran pada anak.