Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika dengan Strategi Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan

Abstract

Tujuan penelitian untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran matematika dengan strategi pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM) pada siswa kelas V semester genap tahun pelajaran 2019/2020. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas, model yang digunakan mengacu model yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus, dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observing) dan refleksi (reflecting). Peningkatan motivasi belajar siswa dapat dilihat dari sebelum tindakan yaitu rata-rata motivasi sebesar 62,4% dengan kategori cukup, pada siklus 1 meningkat menjadi 69% dengan kategori cukup, dan pada siklus II meningkat menjadi 84,6 kategori baik. Maka pada siklus II lebih dari 80% peserta didik memiliki motivasi yang tinggi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa belajar matematika dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAKEM) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran matematika.