Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Cara Makhluk Hidup Menyesuaikan Diri dengan Lingkungannya melalui Metode Mind Map

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar IPA siswa dalam materi cara mahluk hidup menyesuaiakn diri dengan lingkungannya melalui metode mind maping pada siswa kelas V semester I tahun pelajaran 2019-2020. Metode penelitian ini penelitian kelas yang mengikuti model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini mencakup 3 siklus dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian sebanyak 18 siswa. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, wawancara, catatan lapngan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan motivasi belajar IPA pada siswa kelas V. hal ini dibuktikan dengan hasl rata-rata motivasi belajar pada setiap siklus meningkat. Pada pra siklus rata-rata yang diperoleh yaitu 30,0%, pada siklus I 41,4%; siklus II 67,0%; dan siklus III 82,7%. Dan hasil wawancara menyimpulkan bahwa belajar IPA melalui metode Mind Map adalah menyenangkan bagi siswa. Dengan demikian, kesimpulannya adalah belajar IPA dengan menggunakan metode Mind Map dapat meningkatkan motivasi belajar IPA siswa.