Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa melalui Metode Audio Lingual

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui Metode Audio Lingual pada kegiatan MTSN 1 Setu pada penelitian tindakan kelas kelas delapan semester pertama tahun 2020/2021. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang mengikuti model Kemmins dan Teggart. Penelitian ini meliputi 3 siklus, dimana setiap siklus memiliki empat tahapan yaitu perencanaan. Penelitian ini dilakukan di MTSN 1 Setu Bekasi. Waktu penelitian adalah tiga bulan yang dimulai dari bulan Agustus sampai dengan September. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 31 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan berbicara siswa secara signifikan di kelas delapan. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata berbicara setiap siklus mengalami peningkatan seperti pada siklus I skor rata-rata 69 meningkat menjadi 75 pada siklus II sedangkan pada siklus III skor rata-rata 79. Berdasarkan kriteria ketuntasan belajar minimal yaitu 73, persentase penelitian pada siklus I 61%, siklus II 83% dan siklus III 97%. Selain nilai, peningkatan siswa juga dapat dilihat dari motivasi siswa. Berdasarkan observasi, siswa terlihat lebih percaya diri dan aktif selama proses belajar mengajar, hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Inggris melalui Metode Audio Lingual dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa.