Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization

Abstrak

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan belajar PKn siswa dalam materi Kemerdekaan mengemukakan pendapat melalui pembelajaran team assisted individualization (TAI) pada siswa kelas VII. Metode penelitian ini dilaksanakan dengan Metode tindakan kelas (classroom action research). Yang mencakup dua siklus dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu rancangan tindakan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Subjek penelitian sebanyak 35 siswa, sedangkan data dikumpulkan melalui tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif TAI meningkatkan hasil belajar siswa.