Penerapan Cooperative Learning Teknik PQ4R dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca

Abstract

Tujuan peneletian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa melalui jigsaw pada siswa kelas X B semester satu tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini dengan penelitian tindakan kelas menggunakan tiga siklus dimana setiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu, pelaksanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan di SMA Islam Azzahiriyah yang berlokasi di Kp. Beleker RT. 001 RW. 003 Ds. Kedungwaringin Bekasi pada bulan Juli sampai September dengan subyek penelitian sebanyak 23 siswa, sedangkan data dikumpulkan melalui tes, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan terhadap kemampuan pemahaman membaca siswa kelas X B yang sangat signifikan dibuktikan dengan hasil rata-rata tes pemahaman membaca melalui tes tertulis dan pilihan ganda pada siklus I=60%, siklus II=70%, dan siklus III=100% berdasar atas hasil wawancara yang diperoleh menyimpulkan bahwa pembelajaran yang dilakukan dengan pembelajaran  kooperatif teknik PQ4R memudahkan siswa untuk memahami apa yang dibacanya. Dalam hal ini peneliti menyimpulkan pembelajaran membaca pemahaman dengan teknik PQ4R dapat meningkatkan hasil belajar membaca.