Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PPKn pada Materi Kerjasama dalam Berbagai Bidang Kehidupan di Masyarakat melalui Metode Mind Mapping

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kerjasama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat melalui metode mind mapping pada siswa kelas VII semester genap tahun ajaran 2019/2020. Metode penelitian ini, penelitian tindakan kelas yang mengikuti konsep mind mapping asal mulanya diperkenalkan oleh Yony Buzan tahun 1970-an. Penelitian ini mencakup 3 siklus dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadinya peningkatan hasil belajar PPKn yang signifikan pada siswa kelas VII. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata tes PPKn pada setiap siklus meningkat yaitu pada siklus I=17 siswa (66%) siklus II=23 siswa (86%) dan Siklus III=25 siswa (94%)  dan hasil wawancara dilakukan menyimpulkan bahwa belajar PPKn melalui metode mind mapping adalah menyenangkan bagi siswa.Penelitian ini menyimpulkan bahwa belajar PPKn dengan menggunakan metode mind mapping bisa meningkatkan hasil belajar siswa.