Peningkatan Hasil Belajar Peserta didik melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education pada Materi Aritmatika Sosial

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa terutama pada materi aritmatika sosial menggunakan pendekatan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) pada siswa kelas VII MTs. Attaqwa10 Kota Bekasi yang terdiri dari 30 siswa melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan pendekatan pembelajaran RME pada pokok bahasan aritmatika yaitu rata-rata nilai siklus I adalah 61,33 pada siklus II yaitu 74 dan pada siklus III yaitu 85 dengan nilai KKM 76. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran RME cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya pelajaran matematika. Hasil penelitian diharapkan berguna bagi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan pendekatan RME di sekolah khususnya pelajaran matematika.