Hubungan antara Motivasi Siswa terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris

Abstract

Kemampuan berbicara Bahasa Inggris merupakan tantangan bagi siswa di Indonesia sebagai pengguna bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara motivasi siswa terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris. Pendekatan kuantitatif menggunakan metode penelitian korelasi digunakan melalui uji statistik. Temuan penelitian ini menunjukan bahwa terdapat hubungan yang kuat antara motivasi siswa terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris. Hasil analisis statistik dengan menggunakan rumus korelasi product moment menunjukan bahwa nilai r_hitung 0.96 dan r_tabel pada taraf signifikan 5% sebesar 0.381, maka r_hitung>r_tabel. Hal ini menunjukan bahwa motivasi siswa merupakan komponen penting yang menentukan kemampuan berbicara bahasa Inggris.