Penerapan Pembelajaran Hafalan Hadits pada Usia 5-6 Tahun

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui Penerapan Hafalan Hadits (Usia 5-6 Tahun TK Syarif Hidayatullah , Bukit Duri, Tebet) tahun ajaran 2019/2020. Metode penelitian ini dengan metode kualitatif etnografi mengikuti model Miles dan Huberman melalui proses reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Sumber data dari catatan pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini fokus pada strategi penerapan hafalan hadist dengan 5 M (membacakan, mendengarkan, menirukan, menghafal dan menggerakan). Media yang digunakan melalui media audio visual dengan guru mencontohkan kegiatan yang akan dilaksanakan serta memperlihatkan gambar yang menjadi tema pembelajaran. Metoda yang digunakan adalah anak diajak untuk mengulang ucapan dan gerakan. Hasil peneltian menunjukkan bahwa terjadi penerapan hafalan hadist, dapat disimpulkan dari hasil kegiatan dengan strategi dan metode yang dilakukan secara umum anak mudah menerima dan menghafal dengan baik, anak lebih bersemangat dengan metode tersebut. Perilaku belajar peserta didik setelah menerapkan Program hafalan hadits ini terlihat adanya perubahan lebih baik dibandingkan sebelumnya. Observasi dapat disimpulkan bahwa anak sudah dapat membedakan sikap yang diperintahkan dan dilarang dalam hadits hal ini terlihat dalam aktivitas keseharian anak berani mengingatkan orang disekitarnya ketika tidak berperilaku sesuai dengan hadis yang dihafalkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan diterapkannya hafalan hadist 5 M, memudahkan anak untuk mengingat dan menghafal hadist.