Perbedaan Pembelajaran Student Teams Achievement Division dan Teams Games Tournament terhadap Hasil Belajar IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaaan pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dan Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V SDN Mustika Jaya V Kota Bekasi. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif yang berupa penelitian eksperimen dengan desain penelitian   eksperimen semu (Quasi Eksperiment). Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa sebagai kelas eksperimen I dan 30 siswa sebagai kelas eksperimen II. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa hasil belajar IPS siswa menggunakan model pembelajaran STAD memiliki skor rata-rata 20,87 simpangan baku 3,00 median 21,17, serta modus 21,50. Selanjutnya hasil belajar IPS siswa menggunakan model pembelajaran TGT memiliki skor rata-rata 19,13 simpangan baku 2,90 median 17,21 serta modus 19,00. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh t_hitung=2,25> t_tabel=2,00. Diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPS menggunakan model pembelajaran STAD dengan TGT pada siswa kelas V di SDN Mustika Jaya V Kota Bekasi.