Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPS Materi Peran Ekonomi Dalam Upaya Menyejaterakan Masyarakat Melalui Metode Pembelajaran Brainstorming

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengambilan data menggunakan tes, wawancara dan observasi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Cileungsi 1 sebanyak 15 siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode brainstorming terhadap kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis yang signifikan pada siswa kelas V. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata hasil tes IPS pada setiap siklus meningkat yaitu pada prasiklus 52,2 mengalami kenaikan pada siklus I dengan rata-rata kelas 64,7, dan pada siklus II mengalami kenaikan prestasi belajar dengan rata-rata kelas sebesar 75,3. Penelitian ini menyimpulkan bahwa belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran  brainstorming dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.