Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Menyampaikan Tanggapan melalui Model Talking Stick Berbantuan Media Gambar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatkan keterampilan berbicara menyampaikan tanggapan melalui model talking stick berbantuan media gambat pada siswa kelas III semester genap tahun ajaran 2019/2020. Metode penelitian ini  penelitian tindakan kelas menggunakan pendekatan kualitatif. Menurut Sanjaya, secara bahasa ada tiga istilah yang berkaitan dengan penelitian tindakan kelas, yakni penelitian, tindakan, dan kelas. Pertama, penelitian adalah suatu perlakuan yang menggunakan metodologi untuk memecahkan suatu masalah. Kedua, tindakan dapat diartikan sebagai perlakuan yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki mutu. Ketiga, kelas menunjukan pada tempat berlangsungnya tindakan. Dalam penelitian ini mencakup 2 siklus dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Waktu penelitian berlangsung 2 bulan dari bulan April sampai bulan Mei 2020 dengan subjek penelitian 30 siswa, sedangkan data dikumpulkan melalui test, wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil peningkatan keterampilan berbicara menyampaikan tanggapan siswa yang signifikan pada kelas III. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata kelas pada hasil pembelajaran diperoleh pada Pra Siklus = 66,56, Siklus I = 74,68 dan Siklus II = 82,34. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menggunakan model Talking Stick pada proses pembelajaran keterampilan berbicara  dapat meningkat menyampaikan tanggapan siswa.