Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi melalui Metode Pembelajaran Demonstrasi

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan membaca puisi pada peserta didik kelas II semester genap tahun ajaran 2029/2020. Metode penelitian ini penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Penelitian ini mencakup 2 siklus dimana masing-masing siklus mencakup 4 yaitu planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observings (observasi) dan reflecting (Refleksi). Waktu penelitian adalah 6 bulan yaitu dari bulan januari sampai bulan juni  2020 dengan subjek penelitian sebanyak 23 peserta didik, sedangkan data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan membaca puisi yang signifikan pada peserta didik kelas II. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata membaca puisi pada setiap siklus meningkat yaitu pada prasiklus 17,4 mengalami kenaikan pada siklus I dengan rata-rata 69,74, dan pada siklus II mengalami kenaikan dengan rata-rata kelas sebesar 76,7. Dari penelitian ini diketahui metode demonstrasi dapat meningkatkan keterampilan membaca puisi.