Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Materi Teks Nonfiksi dengan Metode Mind Mapping

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia materi teks nonfiksi pada siswa SDIT Insan Rabbani. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara kolaborator, peneliti dan siswa. Tindakan dilaksanakan dalam dua siklus. Setelah dilakukan analisis data. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata tes Bahasa Indonesia pada setiap siklus meningkat yaitu pada siklus I siswa yang mencapai KKM (75) sebanyak 11 siswa (55%), pada siklus II meningkat menjadi sebanyak 17 siswa (85%). Sedangkan, persentase nilai aktivitas guru pada siklus I sebesar 83,33% dan meningkat pada siklus II menjadi sebesar 100%. Untuk persentase nilai aktivitas siswa pada siklus I sebesar 66,67% dan pada siklus II sebesar 100%, serta hasil wawancara yang dilakukan menyimpulkan bahwa belajar Bahasa Indonesia melalui penerapan metode mind mapping menjadi menyenangkan bagi siswa. Dari hasil penerapan metode mind mapping pada pelajaran Bahasa Indonesia materi teks nonfiksi dari siklus I, dan II, dapat disimpulkan peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan metode mind mapping sangat signifikan pada siswa SDIT Insan Rabbani.