Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Materi Organ Gerak Hewan melalui Metode Belajar Aktif Tipe Everyone is a Teacher Here

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi organ gerak hewan melalui metode belajar aktif tipe everyone is a teacher here pada peserta didik kelas V semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Penelitian dilakukan dalam 3 siklus, dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian sebanyak 11 peserta didik, sedangkan data dikumpulkan melalui test, wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar ipa yang signifikan pada peserta didik kelas V. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata tes IPA pada setiap siklus meningkat yaitu pada siklus 1=62,72 dengan persentase 45,45%; siklus 2=70,00 dengan persentase 54,54%; dan siklus 3=81,81 dengan persentase 81,81%. Hasil wawancara yang dilakukan dengan peserta didik diperoleh bahwa belajar IPA melalui metode belajar aktif tipe everyone is a teacher here menyenangkan bagi peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa belajar IPA dengan menggunakan metode belajar aktif tipe everyone is a teacher here dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik.