Upaya Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Melalui Metode Bercerita

Abstract

Tujuan ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar anak dalam kemampuan sosial melalui metode bercerita pada anak usia 4-5 tahun. Metode penelitian ini, penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Penelitian ini mencakup 2 siklus dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian sebanyak 14 anak, sedangkan data dikumpulkan melalui test, wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar kemampuan sosial yang signifikan pada anak usia 4-5 tahun. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata kemampuan sosial pada setiap siklus meningkat, yaitu pada siklus 1=52,92% dan siklus 2=76,14% dan hasil wawancara yang dilakukan menyimpulkan bahwa metode bercerita dapat menyenangkan bagi anak usia dini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa belajar dengan menggunakan metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan sosial pada anak usia dini.