Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Pengukuran Satuan Berat melalui Metode Drill pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematika materi pengukuran satuan berat melalui metode drill pada siswa kelas 2 semester genap di UPTD SD Negeri Tugu 4 Cimanggis Depok Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Langkah-langkah penelitian yang dilaksanakan mengacu pada model Kemmis and MC Taggart, terdiri dari 4 komponen, yaitu: a) Perencanaan, b) Tindakan, c) Pengamatan, d) Refleksi. Teknik pengambilan data ini dengan mennggunakan observasi, instrument tes, wawancara, dan dokumentasi. Didalam penelitian ini menggunakan dengan 3 siklus, hasil dari penelitian ini adalah memiliki kriteria keberhasilan yaitu 85%, dengan hasil sebagai berikut: prasiklus dengan prosentase ketuntasan pemahaman yaitu 44%, siklus 1 masih sama dengan prasiklus dengan prosentase ketuntasan pemahaman yaitu 44%, siklus 2 dengan prosentase ketuntasan pemahaman yaitu 74%, siklus 3 dengan prosentase ketuntasan pemahaman yaitu 94%. Berdasarkan hasil kesimpulan bahwa metode drill berhasil untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika materi satuan berat kelas 2 semester genap tahun pelajaran 2019/2020.