Upaya Meningkatkan Pemahaman Belajar PPKn pada Materi Keberagaman Suku, Ras, Agama dan Antar Golongan melalui Metode Problem Based Learning

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah  bertujuan untuk meningkatkan pemahaman belajar siswa SMP Era Pembangunan Umat Ciracas Jakarta Timur tahun pelajaran 2019-2020 pada materi  Keberagaman suku, ras, agama dan antar golongan melalui metode problem Based Learning  (PBL) pada siswa kelas VII.3 semester genap tahun pelajaran 2019-2020. Metode penlitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan pada tiga siklus. Teknik analisa data dilakukan dengan menggunakan analisa deskriptif kualitatif. Analisa ini dilakukan dengan hasil yang diperoleh pada saat observasi berlangsung.  Setelah data terkumpul dan terindentifikasi data kemudian dianalisis dengan analisis triagulasi yang merupakan cek/ricek hasil wawancara dengan melakukan pengamatan. Hasil penelitian ini menun jukan adanya pemningkatan pemahaman peserta didik dari siklus l ke siklus ll sampai dengan siklus lll pemahaman belajar siswa tentang PPKn terhadap keberagaman suku, ras, agama dan antar golongan dengan angka 71% (presentase) hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan  model  pembelajaran Probelem Based Learning dapat meningkatkan pemahaman belajar PPKn siswa terhadap keberagaman suku, ras, agama dan antar golongan. Hasil ini  diharapkan akan bermanfaat sebagai  informasi bahwa pelaksanaan pembelajaran PBL dapat meningkatkan pemahaman siswa.