Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Materi Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai Satu Kesatuan melalui Metode Diskusi

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang materi Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai satu kesatuan melalui metode diskusi pada siswa kelas VII semester genap tahun pelajaran 2019/2020. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Penelitian ini mencakup 3 siklus dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (observasi) dan reflecting (refleksi). Waktu penelitian adalah 3 bulan yaitu bulan April sampai bulan Juni 2020 dengan subjek penelitian sebanyak 30 siswa, sedangkan data dikumpulkan melalui test, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman yang signifikan pada siswa kelas VII. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata pada setiap siklus meningkat yaitu pada siklus I= 64,5; siklus II= 67,33; dan siklus III= 79,17 dan hasil wawancara yang dilakukan menyimpulkan bahwa belajar pendidikan kewarganegaraan melalui metode diskusi adalah menyenangkan bagi siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa belajar pendidikan kewarganegaraan dengan metode diskusi dapat meningkatkan pemahaman siswa.