Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa antara Model Course Review Horay dan Time Token pada Materi Sistem Koordinat Kartesius

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa, khususnya pada materi sistem koordinat kartesius, antara model course review horay (CRH) dan time token. Metode penelitiannya adalah quasi eksperimental (eksperimen semu). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Nihayatul Amal Rawamerta Karawang kelas VIII pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Sampel yang diteliti sebanyak 60 siswa, tepatnya 30 orang dari kelas VIIID sebagai kelompok model CRH, dan 30 orang dari kelas VIIIA kelompok model time token. Sampel penelitian dipilih secara random sampling. Berdasarkan perhitungan, diperoleh rata-rata hasil belajar siswa melalui model CRH adalah 73,77, sedangkan kelompok model time token adalah 66,10. Hasil uji persyaratan analisis data menyatakan kedua data berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis, t_hitung lebih dari t_tabel (2,3830>2,0021). Dengan demikian, disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rataan hasil belajar matematika siswa kelompok pembelajaran CRH dan time token.