Kecerdasan Linguistik dengan Keterampilan Siswa dalam Menulis Ringkasandi SD Negeri Se-Kelurahan Cipete Utara

Abstract

Kemampuan literasi bagi siswa sekolah dasar ditekankan pada membaca, menulis, dan berhitung (calistung). Tidak sedikit siswa mahir membaca namun kesulitan dalam menuliskan idenya, apalagi menulis ringkasan dari yang dibaca. Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan linguistik dengan keterampilan menulis ringkasan pada siswa SD Negeri Se-Kelurahan Cipete Utara. Pendekatan kuantitatif yang digunakan penelitian ini melalui teknik korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri se-Kelurahan Cipete Utara dengan sampel 40 siswa Kelas III SD yang diperoleh melalui teknik cluster random sampling dan proportional random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengukur keterampilan menulis ringkasan menggunakan tes bentuk uraian dan angket untuk mengukur kecerdasan linguistik siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan descriptive analysis pada setiap variabel yang terdiri dari nilai maksimum, minimum, mean, median, modus, varians, dan standar deviasi, sementara inferential analysis mencakup analisis regresi, analisis sederhana, dan koefisien korelasi. Berdasarkan analisis perhitungan data, didapat hasil koefisien korelasi (r_xy) sebesar 0,85. Dan uji koefisien korelasi dengan uji-t diperoleh harga t_hitung sebesar 9,99 (dibulatkan). Kesimpulan penelitian terdapat hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan linguistik dengan keterampilan menulis ringkasan pada siswa Kelas III SD Negeri Se-Kelurahan Cipete Utara.