Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Materi Keragaman Budaya Melalui Media Animasi di Sekolah Dasar
Keywords:
Media Animasi, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila, Sekolah DasarAbstract
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan hasil belajar kognitif Pendidikan Pancasila materi keragaman budaya melalui media animasi pada siswa kelas V SDN 24 Muara Sugihan, Sumatera Selatan. Masalah utama berupa rendahnya ketuntasan belajar (25%) dan tingginya pasivitas siswa (75%) akibat pembelajaran konvensional. Menggunakan model spiral Kemmis & McTaggart dalam dua siklus, penelitian ini melibatkan 20 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kognitif dan observasi keaktifan. Hasil penelitian menunjukkan media animasi efektif memvisualisasikan materi abstrak dan meningkatkan keterlibatan siswa. Nilai rata-rata kelas meningkat dari 56,50 (pra-siklus) menjadi 68,50 (Siklus I) dan 82,50 (Siklus II). Ketuntasan klasikal meningkat pesat dari 25% menjadi 60% pada Siklus I, hingga mencapai 90% pada Siklus II, melampaui indikator keberhasilan 85%. Keaktifan siswa juga naik dari 25% menjadi 85%. Kesimpulannya, pemanfaatan media animasi berhasil meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar siswa secara signifikan.
References
Azkia, A. N., Junaidah, Y., Fadhilah, A., & Darwanto, D. (2025). Efektivitas penerapan media audio visual dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar: Tinjauan pustaka sistematik. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 4(2), 648-665. https://doi.org/10.58917/aijes.v4i2.310
Bognar, B., Muzar Horvat, S., & Jukic Matic, L. (2025). Characteristics of effective elementary mathematics instruction: A scoping review of experimental studies. Education sciences, 15(1), 76. https://doi.org/10.3390/educsci15010076
El-Tantawy, N. (2025). The Power of Emotional Design in Whiteboard Animation: Enhancing Student Cognition and Engagement. Health Professions Education, 12(1), 8. https://doi.org/10.55890/2452-3011.1380
Irsan, I., & Nurmaya, A. L. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Fun Learning Dengan Media Audio Visual di Sekolah Dasar: Efektivitas Dan Minat Belajar Siswa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 4431-4440. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8380
Kougioumtzidou, E., Botsoglou, K., Beazidou, E., & Floros, G. (2026). From Points to Progress: A Systematic Literature Review on How Gamification Transforms Engagement, Motivation, and Learning Outcomes in Distance Education. Education Sciences, 16(8), 1200. https://doi.org/10.3390/educsci16081200
Liu, Y., & Li, H. (2025). Optimization-Oriented Deep Learning Algorithm for Automatic Digital Media Animation Generation with Enhanced Communication Efficiency. In 2025 2nd International Conference on Electronic Circuits and Signaling Technologies (ICECST), 1093-1100. https://doi.org/10.1109/ICECST66106.2025.11307360
Rahma, R. D. (2025). Tinjauan literatur kualitatif tentang penilaian kognitif berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam pembelajaran PPKn SMP. Jurnal Pembelajaran Dan Riset Pendidikan, 5(2), 73-80. https://doi.org/10.28926/jprp.v5i2.2104
Schewior, L., & Lindner, M. A. (2024). Revisiting picture functions in multimedia testing: A systematic narrative review and taxonomy extension. Educational Psychology Review, 36(2), 49. https://doi.org/10.1007/s10648-024-09883-0
Singh, P. K., & Ozarkar, A. (2024). Use of animation in design education—A review of literature. International Journal of Educational Reform, 10567879241278685. https://doi.org/10.1177/10567879241278685
Syukur, A., Halimah, S. M. N., Maknun, L. L., & Rondli, W. S. (2025). Penanaman Nilai Pancasila dalam Muatan PPKN Sekolah Dasar untuk Menghadapi Era Globalisasi Digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 251-263. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28413
Tkachenko, O., Chernykh, M., Kuznetcov, I., Karpovich, V., & Jatkiewicz, P. (2024). AN IMPACT OF WEB ANIMATION ON USER PERCEPTION AND ENGAGEMENT. Journal of the Balkan Tribological Association, 30(5), 875.
Ulfa, M., Oktaviana, E., & Hasanah, N. (2026). Designing Creative, Visual, and Adaptive Educational Media through Workshops for Elementary School Teachers to Enhance Learning Engagement in Generation Alpha. BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 52-61. https://doi.org/10.30822/berbakti.v4i1.5306
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara IV
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
