Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Materi Lambang Pancasila Melalui Media Gambar Digital Interaktif Kelas III Sekolah Dasar
Keywords:
Hasil Belajar Pendidikan Pancasila, Lambang Pancasila, Media Gambar Digital Interaktif, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 1 Air Bening pada materi Lambang Pancasila melalui penerapan media gambar digital interaktif yang dipadukan dengan metode tanya jawab. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya pemahaman dan hasil belajar siswa akibat pembelajaran yang masih bersifat konvensional, berorientasi hafalan, dan kurang menarik minat siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas III. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang konsisten: ratarata pemahaman siswa terhadap materi meningkat dari 25% pada kondisi awal menjadi 50% pada Siklus I dan 85% pada Siklus II, sejalan dengan peningkatan ketuntasan belajar klasikal dari 30% menjadi 65% dan 90%. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa media gambar digital interaktif yang dipadukan dengan metode tanya jawab efektif meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi Lambang Pancasila.
References
Adi, E. P. (2023). Penggunaan Metode Diskusi Berbasis Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Celebes Journal of Elementary Education, 1(1), 14-20.
Andiyani, S. A. P., Yuliantika, A., Wulandari, D. I., & Fauzi, I. (2026). Analisis Data Observasi Sebagai Dasar Refleksi Dalam Penelitian Tindakan Kelas: Kajian Literatur. Advances In Education Journal, 2(6), 147-173.
Anshori, S. (2018). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn dan Sosial Budaya, 2(1).
Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan karakter dalam perspektif kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 22-34.
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.403
Bisyrulhafy, M., & mulyadi Purnama, W. (2026). Peningkatan keterampilan membaca dengan media cerita gambar pada pelajaran PPKn dikelas II MI NW Penakak. Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 704-713. https://doi.org/10.59944/amorti.v5i3.1151
Dewi, N. P. C. P. (2022). Analisis buku panduan guru fase A kelas I kurikulum merdeka mata pelajaran pendidikan Pancasila pada jenjang sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 131-140.
Edlin, Z., Reni, R., Hermita, N., & Barokah, R. G. S. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva dalam Pembelajaran IPA: Studi Kualitatif di Sekolah Dasar. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(2), 109-118.
https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v6i2.545
Efendi, M. M. J. (2026). Implementasi Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Murid Sekolah Dasar: Studi Penelitian Tinda-kan Kelas di SD Plus Al-Ishlah Bondowoso. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 290-303. https://doi.org/10.23917/jkk.v5i1.968
HB, N. H., Bahrani, B., & Amri, A. (2025). Internalisasi Metode Ilmiah Melalui Kegiatan Kolaborasi Diskusi Kelompok dan Presentasi Makalah. Journal of Instructional and Development Researches, 5(6), 658-667. https://doi.org/10.53621/jider.v5i6.668
Kanda, A. S., & Rustini, R. (2024). Implementasi pembelajaran aktif dalam meningkatkan motivasi siswa pada pembelajaran di ma nurul iman. Jurnal Ilmiah Research Student, 1(3), 566-579. https://doi.org/10.61722/jirs.v1i3.676
Khoiruddin, M., & Zuhriya, L. (2026). Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Islamic Education at Elementary School, 7(1), 1-13.
Maharani, R. A., Usman, H., & Yunus, M. (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan Storybook Digital Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2735-2742. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3484
Maida, N. A., Paksi, H. P., Puspita, A. M. I., & Wicaksono, V. D. (2025). Pengembangan media permainan “cilapan”(cinta lambang pancasila) untuk Meningkatkan pemahaman peserta didik Sekolah dasar dalam materi makna simbol Pancasila. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(12), 3268-3281.
Qalbi, N., Nasaruddin, N., & Hamzah, R. A. (2026). The Influence of the CIRC Learning Model within a Deep Learning Approach on the Interest and Indonesian Language Learning Outcomes of Fourth-Grade Students at UPT SPF SDN Malewang, Makassar City. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 237-248. https://doi.org/10.47945/misool.v8i2.3352
Rasyidah, N., & Faradita, M. N. (2026). Pengaruh Media Interaktif Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(3), 17142-17150. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4882
Saqjuddin, S., Parisu, C. Z. L., & Saputra, E. E. (2025). Pembelajaran mendalam dalam pendidikan Pancasila: Arah baru pendidikan bermutu untuk semua di sekolah dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(4), 38-43. https://doi.org/10.62386/jised.v3i4.182
Sasi, F. X., Bujang, M. R., Seran, P., Nur, S. R., & Zega, Y. K. (2025). Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan karakter di sekolah dasar. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 153-166. https://doi.org/10.62282/je.v2i2.153-166
Shopia, D. M., Sholehuddin, S., Naimi, N., & Romlah, S. (2024). Upaya Peningkatan Belajar Siswa pada Pelajaran PKN Materi Lambang Pancasila melalui Metode Tanya Jawab Menggunakan Media Gambar. SEMNASFIP.
Slameto, S. (2015). Implementasi penelitian tindakan kelas. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(3), 47-58.
Solichah, M., Julianto, J., Suryanti, S., Istiq'faroh, N., & Purwoko, B. (2025). Profil Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar pada Era Digital. Variabel, 8(1), 9-19. http://dx.doi.org/10.26737/var.v8i1.6999
Wahidin, W. (2025). Pengembangan media pembelajaran visual untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 285-295.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara IV
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
