Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan Menggunakan Alat Peraga Montessori

Abstract

Kurangnya kemampuan peserta didik dalam menghitung soal yang berhubungan dengan penjumlahan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam muatan Matematika peserta didik pada materi penjumlahan pada peserta didik kelas I SDN Jatisampurna 1 Kota Bekasi semester genap tahun ajaran 2020/2021. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengikuti model Kemmis dan Taggart dengan menggunakan 3 siklus yang melibatkan 34 siswa. Data dikumpulkan melalui dokumentasi, tes, wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik Matematika yang signifikan pada peserta didik kelas I SDN Jatisampurna 1 Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan hasil test rata-rata tes Matematika pada setiap siklus meningkat Matematika melalui penerapan metode matematika adalah menyenangkan bagi siswa sehingga metode matematika montessori ini dapat digunakan sebagai metode alternatif dalam pembelajaran matematika khususnya materi penjumlahan.