Peningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Tanya Melalui Model Discovery Learning

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis kalimat tanya siswa melalui model Discovery Learning pada siswa kelas III semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Metode penelitian ini penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Penelitian ini mencangkup 2 siklus dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Waktu penelitian adalah 3 bulan yaitu dari bulan Mei 2021 sampai bulan Juli 2021dengan subjek penelitian sebanyak 32 siswa, sedangkan data dikumpulkan melalui tes, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan menulis kalimat tanya yang signifikan pada siswa kelas III. Hal ini dibuktikan dari rata-rata tes keterampilan menulis kalimat tanya pada setiap siklus meningkat yaitu pada pra tindakan = 68,43; siklus I = 72,18; dan siklus II = 82,5 dan hasil wawancara yang dilakukan menyimpulkan bahwa belajar bahas Indonesia melalui model Discovery Learning adalah menyenangkan bagi siswa.

                Penelitian ini menyimpulkan bahwa belajar bahasa Indonesia menggunakan model Discovery Learning dapat meningkatkan keterampilan menulis kalimat tanya siswa