Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Benda Konkret pada Siswa Kelas IV SD

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi melalui media benda konkret mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV. Metode penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas yang menggunakan media pembelajaran benda konkret. Penelitian ini mencakup 2 siklus dimana masing-masing siklus mencapai 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian tersebut yaitu keterampilan menulis siswa kelas IV. Pengumpulan data menggunakan tes, data hasil observasi, dan juga wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa keterampilan menulis puisi siswa meningkat dengan menggunakan media benda konkret. Hal ini dapat dilihat dari penilian keterampilan menulis puisi sesuai dengan indikator yang ditentukan pada pra siklus berada pada rata-rata 71 atau sekitar 59%, siklus I mengalami peningkatan berada pada rata-rata kelas 76 atau sekitar 74%, pada siklus II mengalami peningkatan yang cukup optimal berada pada rata-rata 80 atau sekitar 92% dan telah melebihi indikator keberhasilan penelitian yang telah ditetapkan yaitu 78% Serta kendala apa saja yang terjadi saat pembelajaran Bahasa Indonesia materi Keterampilan Menulis Puisi melalui Media Benda Konkret.