Peningkatan Kemampuan Scientifik Thinking melalui Project Based Learning pada Anak Usia Dini

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan scientifik thinking dengan pembelajaran project based learning pada anak usia dini 5-6 Tahun. Metode penelitian ini penelitian tindakan kelas menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Dalam penelitian ini mencakup 2 siklus dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan dan refeleksi. Subjek penelitian 5 siswa, sedangkan data dikumpulkan melalui foto dan video. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan Kemampuan scientifik thinking pada Anak Usia Dini. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata pra tindakan siklus 22,4%, setelah dilakukan tindakan disiklus I terjadi peningkatan dengan nilai rata-rata sebesar 54,2%, dan di siklus II peningkatan kemampuan scientifik thinking anak meningkat kembali dengan nilai rata-rata perkelas sebesar 68,8% .Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan pembelajaran berbasis project based learning dapat meningkatkan kemampuan scientifik thinking pada anak usia dini.