Mind Mapping Membantu Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Pada Siswa Kelas IV SD

Abstract

Banyak metode pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa SD kelas IV diantaranya metode mind mapping. Mind mapping memetakan pikiran mencapai tujuan akhir sebuah informasi. Informasi tersebut dalam penelitian ini berupa materi pelajaran PPKn.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar PKKn materi susunan pemerintahan desa dan kelurahan melalui metode mind mapping pada siswa kelas IV semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Metode penelitian ini penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Pelaksanaan penelitian selama 2 siklus. Setiap siklus mencakup 4 tahap yaitu planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (observasi) dan reflecting (refleksi). Setiap siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Penelitian ini dimulai dari bulan Januari sampai bulan April 2018. Subjek pada penelitian ini sebanyak 18 siswa. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi serta catatan lapangan. Penelitian  ini menyimpulkan bahwa menggunakan metode mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar PPKn. Hasil belajar PPKn siswa rata-rata meningkat pada setiap siklus, nilai rata-rata pada siklus I yaitu 72 dan siklus II yaitu 88. Kesimpulan hasil wawancara dari key informan menyenangkan.