Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Pada Matematika Melalui Metode Student Facilitator and Explaining

Abstract

Matematika tidak hanya fokus pada peningkatan kemampuan berhitung, Karena kenyataannya kemampuan berhitung tidak cukup untuk menghadapi masalah kehidupan sehari-hari. Tuntutan kemampuan siswa dalam menguasai matematika diantaranya adalah kemampuan untuk menggunakan angka, simbol matematika dan keterampilan operasi hitung. Kemampuan tersebut berhubungan dengan  literasi numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi pada mata pelajaran matematika melalui metode student facilitator and explaining pada siswa kelas IV SDN Kelapa Dua Wetan 02 Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan dalam 3 siklus dan melibatkan 32 siswa kelas IV. Data diperoleh dengan menggunakan observasi, tes tertulis, dan wawancara. Hasil penelitian penunjukkan bahawa metode student facilitator and explaining dapat meningkatkan kemampuan literasi numerasi pada mata pelajaran matematika pada siswa kelas IV. Peningkatan kemampuan literasi numerasi telah memenuhi kriteria ditunjukkan dengan hasil tes kemampuan literasi numerasi mengalami peningkatan dari sebelum tindakan 34,38% dengan kategori tidak sesuai, siklus I 43,75% dengan kategori tidak sesuai, siklus II 62,5% dengan kategori tidak sesuai, dan siklus III sebesar 81,25% dengan kategori sesuai. Dalam kegiatan belajar mengajar guru diharapkan menjadikan metode terebut sebagai suatu alternatif dalam mata pelajaran matematika maupun pelajaran lainnya untuk meningkatkan aktivitas dan kemampuan literasi numerasi siswa dan penelitian ini diharapkan dapat dijadikan suatu referensi bagi peneliti lainnya