Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Teknik Akrostik Berbantuan Media Audiovisual

Abstract

Teknik akrostik menjadi salah satu komponen penting dalam pembelajaran yang dipercaya mampu membantu siswa dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana teknik akrostik berbantuan media audiovisual mampu meningkatkan keterampilan menulis puisi sekaligus mengembangkan ide imajinatif dan kepercayaan diri siswa kelas IV SDN Cileungsi 02 semester genap tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Penelitian dilakukan dalam 3 siklus dimana masing-masing siklus mencangkup 4 tahap yaitu planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (observasi) dan reflecting (refleksi) serta melibatkan 26 orang siswa kelas IV. Data diperoleh dengan menggunakan observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa teknik akrostik berbantuan media audiovisual dapat membantu meningkatkan keterampilan menulis puisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas IV, hal ini dibuktikan dengan ketuntasan klasikal keberhasilan siklus I sebesar 46%, siklus II sebesar 65% dan siklus III sebesar 88%. Saran dari penelitian ini adalah sebagai seorang pendidik diharapkan dapat terampil dalam memilih teknik dan media pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan siswa