Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Dengan Metode Blended Learning

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV, Semester Genap, Tahun Ajaran 2020/2021 di SDN Pinang Ranti 07 Kota Jakarta Timur). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar IPA melalui metode Blended Learning yang signifikan pada siswa kelas IV. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata tes pembelajaran IPA pada setiap siklus menungkat yaitu pada siklus 1 = 75; suklus 2 = 83 dan hasil melalui metode Blended Learning yang dilakukan menyimpulkan bahwa belajar IPA ini mengalami peningkatan nilai dengan jumlah siswa sebanyak 25 siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil belajar IPA dengan menggunakan metode blended learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa.