Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lari Sprint Melalui Pendekatan Permainan Ganjil Genap

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lari sprint 50 meter melalui pendekatan permainan ganjil genap pada siswa kelas V, Semester Genap, Tahun Ajaran 2020/2021 SD Negeri Mekarwangi. Metode penelitian ini penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Penelitian ini mencakup 2 siklus dimana masing-masing siklus melalui 4 tahap yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi. Waktu penelitian mulai tanggal 17 maret sampai 7 april 2021 dengan subjek penelitian sebanyak 32 siswa sedangkan data dikumpulkan melalui test dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar lari sprint yang cukup signifikan pada siswa kelas V.  Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata prosentase tes pada setiap siklus meningkat, yaitu pada pra siklus : 34%; Siklus 1 : 63%; Siklus 2 : 81% dan dengan demikian dapat di katakan bahwa metode penelitian tindakan kelas (Action Research) melalui pendekatan permainan ganjil genap pada materi lari sprint dapat meningkatkan hasil belajar dan menyenangkan bagi siswa.