Peningkatan Pemahaman Membaca Siswa Melalui Media Gambar Berseri

Abstract

Membaca merupakan salah satu keterampilan penting dalam belajar bahasa Inggris karena merupakan faktor penting yang mempengaruhi aktivitas seseorang dalam berkomunikasi. Diperlukan sebuah media pembelajaran yang tepat agar meningkatkan pemahaman membaca dan motivasi siswa dalam membaca. Kajian ini ditujukan untuk mengetahui penggunaan media gambar berseri dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa dalam pengajaran membaca teks naratif. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan praktek penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan dalam 3 siklus dan melibatkan 36 orang siswa SMA. Data diperoleh dengan menggunakan observasi, tes dan wawancara. Berdasarkan hasil tiga siklus dalam proses pembelajaran, terbukti bahwa penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa. Terdapat peningkatan dari segi nilai rata-rata yang mulanya sebesar 72 menjadi 81 serta peningkatan jumlah siswa sebesar 34% yang dapat mencapai KKM. Berdasarkan observasi terhadap siswa pada setiap siklusnya, media ini juga dapat meningkatkan motivasi siswa dalam membaca pemahaman dan minat menggunakan media ini.