Hubungan Keterampilan Mendengarkan dan Penguasaan Pengucapan Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris tentang hubungan keterampilan mendengarkan siswa dengan penguasaan pengucapan siswa kelas dua belas SMK Muhammadiyah 2 Cileungsi tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif melalui metode korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 12 SMK Muhammadiyah 2 Cileungsi sebanyak 36 siswa yang diambil secara acak dari 203 siswa populasi. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah Analisis Deskriptif dan Analisis Inferensial. Dari hasil penelitian, terdapat hubungan positif antara keterampilan menyimak (variabel x) dengan penguasaan pengucapan (variabel y). Hal ini dibuktikan dengan hasil koefisien korelasi r_xy = 0,818. Dibandingkan dengan interpretasi tabel nilai r product moment, tergolong korelasi yang sangat tinggi antara keterampilan mendengarkan dan penguasaan pengucapan. Uji koefisien determinasi menunjukkan bahwa r² = (0,818)² = 0,656 yang berarti 65,51% penguasaan pengucapan siswa ditentukan oleh keterampilan mendengarkan mereka. Berdasarkan data di atas, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan positif antara keterampilan mendengarkan dengan penguasaan pengucapan.