Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa melalui Teknik Small Group Discussion

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui teknik small group discusssion pada siswa kelas 10 SMA 1 Pebayuran Bekasi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas, dan small group discusssion sebagai teknik, dengan 36 siswa kelas 10 yang berpartisipasi dalam penelitian ini. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan mengikuti model pembelajaran Kemmis dan MC Taggart. Penelitian dilakukan dalam 3 siklus masing-masing terdiri dari 4 tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Hasil tes siswa yang mencapai KKM meningkat dari siklus pertama hingga siklus ketiga. Pada siklus pertama 42%, siklus kedua 72%, dan siklus ketiga 92%. Hasil observasi menunjukkan peningkatan perilaku siswa dari siklus pertama hingga siklus ketiga yang mencakup 5 indikator: partisipasi, instruksi, perhatian, kerjasama, dan tanya-jawab. Hasil ini sejalan dengan hasil wawancara siswa yang menyatakan bahwa mereka senang belajar menggunakan teknik small group discussion dan mereka setuju teknik small group discussion dapat meningkatkan keterampilan berbicara mereka. Terkait dengan hasil-hasil yang telah dijelaskan, peneliti menyimpulkan bahwa teknik small group discussion dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa.