Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa dalam Teks Narative melalui Tehnik PQP (Praise-Question-Polish)

Abstract

Keterampilan  menulis adalah salah satu keterampilan yang mendasar bagi siswa di tingkat sekolah menengah pertama. Tujuan penelitian untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas VIIIB menulis teks narrative ditinjau dari organisasi dan penggunaan bahasa dengan menggunakan tehnik (PQP) Metode penelitian tindakan kelas subjek penelitian 27 siswa, penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dan hasil penelitian menujukan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar menulis siswa dengan tehnik PQP (siklus I 71%,siklius II 75% dan siklus III 100%) berada di atas nilai ketuntasan KKM (70) tehnik ini meliputi proses (praise-pujian, question-pertanyaan, polish-kritik/saran) peneliti berharap tehnik ini dapat memberikan kontribusi positif bagi guru dan siswa dalam proses belajar mengajar. dapat disimpulkan bahwa belajar menulis bahasa inggris dengan tehnik ini dapat meningkatkan hasil menulis siswa lebih baik dan menambah pengetahuan siswa serta menambah kosakata baru dalam belajar bahasa inggris.