Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Siswa Melalui Metode Kooperatif Tipe Make A Match

Abstract

Rendahnya hasil belajar yang diperoleh siswa menjadi alasan dilaksanakannya penelitian tindakan kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode kooperatif tipe make a match pada materi Kasus-Kasus Pelanggaran HAM dalam Perspektif Pancasila pada siswa kelas XI BDP 1 semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode pendekatan penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan menggunakan tiga Siklus Pembelajaran dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (observasi), dan reflecting (refleksi). Penelitian ini diadakan di kelas XI BDP 1 SMK Ngereri 9 Jakarta. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021 yaitu pada Februari-April 2021, dengan subjek penelitian sebanyak 36 siswa, sedangkan data dikumpulkan melalui test, observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa PPKn signifikan pada siswa kelas XI BDP 1. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata tes belajar siswa pada setiap siklus meningkat yaitu pada siklus 1 = 70,55 dan siklus 2 = 76,11 dan siklus 3 = 80 dan hasil wawancara yang dilakukan menyimpulkan bahwa hasil belajar PPKn melalui metode kooperatif tipe make a match adalah dapat membantu perbaikan proses belajar bagi siswa.