Perbedaan Hasil Belajar Matematika melalui Metode Problem Based Learning dan Problem Solving

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa antara metode problem based learning dengan metode problem solving pada materi statistika. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2019/2020, dengan jumlah sampel 30 siswa kelas VIII A menggunakan metode problem based learning dan 30 siswa kelas VIII B menggunakan metode problem solving. Instrumen menggunakan soal bentuk pilihan ganda. Sebanyak 19 butir yang sudah valid dan reliable. Berdasarkan perhitungan diperoleh data bahwa hasil belajar siswa menggunakan metode problem based learning memperoleh nilai rata-rata 83. Sedangkan hasil belajar siswa yang belajar menggunakan metode problem solving  memiliki nilai rata-rata 73. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai t_hitung>t_tabel atau 5,263>2,002. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa menggunakan metode problem based learning dengan metode problem solving pada materi statistika di kelas VIII SMP Maria Immaculata Tangerang.