Perbedaan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Metode Numbered Head Together dan Two Stay Two Stray

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk membuktikan apakah ada perbedaan hasil belajar matematika menggunakan metode Numbered Head Together (NHT) dan Two Stay Two Stray (TSTS) pada materi bilangan bulat. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VII SMP Islam Al-Hasaniyah Cileungsi Bogor. Pemilihan sampel penelitian dilakukan secara cluster random sampling (sampel acak kelompok) dengan jumlah sampel sebanyak 60 orang siswa, yang terdiri dari 30 orang siswa di kelas VII A menggunakan metode NHT dan 30 orang siswa di kelas VII B menggunakan metode TSTS. Berdasarkan perhitungan diperoleh hasil belajar siswa menggunakan metode NHT memiliki rata-rata 78,53, sedangkan hasil belajar siswa menggunakan metode TSTS memiliki rata-rata 70,03. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika yang menggunakan metode NHT dan TSTS. Guru dapat menciptakan situasi yang kondusif, efektif, dan menyenangkan pada waktu pembelajaran berlangsung agar siswa dapat mengikuti pembelajaran secara aktif.