Hubungan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris tentang hubungan gaya belajar terhadap hasil belajar matematika materi bilangan bulat kelas VII SMPN 2 Solear Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui teknik korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 2 Solear Tangerang sebanyak 402 siswa, dengan sampel sebanyak 40 siswa. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket dan tes hasil belajar. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah descriptive analysis dan inferential analysis. Descriptive analysis mengambarkan karakteristik data pada setiap variabel yang terdiri dari nilai terendah, tertinggi, mean, median, modus, dan standar deviasi, sementara inferential analysis mencakup analisis regresi, analisis sederhana, dan koefisien korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara gaya belajar (variabel X) dan hasil belajar matematika siswa (variabel Y). Hal ini dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi (r_xy)=0,388 dengan persamaan regresi ?=-15,01+1,21X. Koefisien determinasi menunjukan bahwa r²=(0,388)²=0,151 artinya keadaan ini menunjukan bahwa gaya belajar berkontribusi sebesar 15,1% terhadap hasil belajar matematika pada materi bilangan bulat. Sehingga penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat hubungan antara gaya belajar terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi bilangan bulat.