Hubungan Pemahaman Konsep Matematika terhadap Hasil Belajar Kimia

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian korelasi yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara pemahaman konsep bilangan eksponen dengan hasil belajar kimia materi laju reaksi. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik Kelas XI MIA SMAN 1 Tambelang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui teknik korelasi dan metode tes, dengan sampel sebanyak 29 peserta didik yang diperoleh melalui teknik random sampling. Sehingga didapat hasil temuan penelitian ini yaitu terdapat hubungan yang positif antara pemahaman konsep bilangan eksponen dengan hasil belajar kimia materi laju reaksi. Dengan perhitungan uji hipotesis dilakukan dengan uji korelasi product moment. Diperoleh r_xy=0,442 dan r_tabel=0,367 maka r_xy>r_tabel sehingga dapat disimpulkan terdapat hubungan antara pemahaman konsep bilangan eksponen terhadap hasil belajar kimia materi laju reaksi. Uji taraf signifikansi dilakukan dengan uji-t, diperoleh t_obs=2,558 t_tabel=1,703 maka t_obs>t_tabel dapat disimpulkan H₀ ditolak dan H₁ diterima yang berarti terdapat korelasi positif antara pemahaman konsep bilangan eksponen dengan hasil belajar kimia materi laju reaksi, dengan persamaan garis regresi ?=49,554+0,422X. Koefesien determinasi diperoleh 19,507% Maka dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep memberikan pengaruh sebesar 19,507% terhadap hasil belajar kimia.