Upaya Pengenalan Konsep Bentuk Geometri melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan pengenalan konsep bentuk geometri dengan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif peserta didik kelas A TK Nurul Islam. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Prosedur penelitian berbentuk siklus dilaksanakan 2 siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan pada bulan april sampai bulan juni 2021 dengan subjek penelitian sebanyak 10 anak TK Nurul Islam pada kelas A semester II tahun pelajaran 2019/2020. Data penelitian tentang upaya pengenalan bentuk geometri diperoleh melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar kemampuan pengenalan konsep bentuk geometri yang signifikan pada peserta didik kelas A usia 4-5 tahun. Hal ini terbukti dengan hasil rata-rata nilai setiap siklus meningkat yaitu pada prasiklus= 124,5 ,siklus I= 2,292,8, siklus II = 25,123 dan hasil wawancara yang dilakukan menyimpulkan bahwa belajar mengenal konsep bentuk geometri melalui penerapan model pembelajaran kooperatif teknik make a match adalah menyenangkan bagi peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa melalui pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan pengenalan konsep bentuk geometri peserta didik.