Meningkatkan Kemampuan Membedakan Huruf b, d, dan p melalui Media Sandpaper Letter’s di Masa Pandemi

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan membedakan huruf b, d, dan p pada anak kelompok A. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 kali pertemuan, dan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Penelitian dilaksanakan selama 1 bulan, mulai akhir bulan Maret sampai April 2021. Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan menunjukan bahwa, kemampuan membedakan huruf b, d, dan p pada anak kelompok A mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan hasil nilai rata-rata pada setiap siklus terus meningkat. Pada pra siklus nilai rata-rata yang diperoleh 42,5, siklus I 61,2, artinya dari pra siklus ke siklus I terjadi peningkatan sebesar 18,7%. Pada siklus II nilai rata-rata yang di peroleh 81,2% artinya dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 20%. Maka berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, peneliti menyimpulkan, belajar membedakan huruf b, d, dan p menggunakan media sandpaper letter’s dapat meningkatakan kemampuan membedakan huruf b, d, dan p pada anak-anak.