Upaya Meningkatkan Kemampuan Matematika Permulaan melalui Media Papan Literasi Air

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana upaya guru dalam meningkatkan kemampuan matematika permulaan anak taman kanak-kanak kelompok B. Selain itu juga peneliti mendeskripsikan penerapan media papan literasi air dalam pembelajaran matematika permulaan pada anak usia dini. Metode penelitian ini penelitian tindakan kelas yang menggunakan model kemmis dan Taggart. Penelitian ini mencakup 2 siklus dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan selama 1 bulan yaitu dari bulan april 2021 sampai bulan juni 2021 dengan subyek penelitian sebanyak 8 anak, dan teknik pengumpulan data melalui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian yang telah di laksanakan menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan kemampuan matematika permulaan pada anak kelompok B2. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil presentase rata-rata kemampuan matematika permulaan anak meningkat pada setiap siklusnya yaitu pada pra tindakan = 50%, siklus 1 = 63%, siklus 2 = 81%. Berdasarkan hasil wawancara bahwa dengan menggunakan media papan literasi air yang menarik dan menyenangkan bagi anak. Berdasarkan penelitian yang telah di laksanakan maka peneliti menyimpulkan bahwa kegiatan matematika permulaan dengan menggunakan media papan literasi air dapat meningkatkan kemampuan matematika permulaan pada anak kelompok B dengan rentang usia 5-6 tahun.