Loose Parts untuk Kreativitas Anak Usia Dini dalam Pembelajaran Daring

Abstract

Kreativitas penting perlu dipupuk dan distimulasi sejak dini, karena berkreasi adalah perwujudan/aktualisasi diri yang merupakan kebutuhan pokok tingkat tertinggi dalam hidup manusia. Dalam pembelajaran daring kreativitas anak harus distimulasi secara optimal. Penelitian bertujuan untuk memperoleh pemahaman tentang loose parts untuk kreativitas dalam pembelajaran daring. Penelitian menggunakan metode kualitatif etnografi yaitu untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subyek penelitian dengan cara mendeskripsikan. Subyek penelitian adalah Kepala Sekolah, Guru Kelompok A, dan siswa Kelompok A. Pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. dan Focus Group Discussion (FGD). Teknik analisa data melalui langkah-langkah reduksi data, pemaparan data, penafsiran data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui tahapan siklus bermain loose parts yaitu tahap eksplorasi, tahap eksperimen, dan tahap kreatif (membawa anak pada suatu karya yang ia yakini sebagai hasil pemikirannya), dan akhirnya anak dapat membangun makna dan tujuan bermain yaitu kemampuan tertinggi yang dicapai anak. Berdasarkan tahapaan bermain loose parts, terlihat bahwa loose parts dapat menstimulasi kreativitas anak usia dini.